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北京网站设计网站设计网络研究：校友录的传播学解读
[摘要]：校友录是网络世界里的一项服务功能，是大家十分熟悉的网络工具，多数人只是在自觉不自觉地使用它，而对于它的根本功能、属性等却很少有人去梳理和解读，本文试通过校友录和Email、BBS、QQ、Blog的比较，从传播学的角度对其进行一番分析。 [中国站长站]
关键词：校友录网络交流方式传者和受者传播效果传播类型 站.长.站
什么是校友录？ 站长.站
经常上网的人对校友录一定不陌生，尤其是年轻人。校友录的服务功能自创建以来，人们把校友录当作一个工具来使用，享受着它的便捷服务，在互联网上把校友录当作自己所属团体的网上家园。那校友录到底是什么呢？
校友录，是一种为用户提供网上交流、聚会的网络工具，它可以使你和你的朋友、同学、同事、老师与亲人等在网上有一个相互交流的机会。假如你是在校学生，拥有校友录，你可以在寒暑假时通过它了解班上同学、老师的情况或者发布你的消息；同时，你如果毕业了，可以约上旧同学加入校友录，这样无论你身在何处，都可以随时上网在校友录里与你的旧同学交流；又或者你是公司员工或者老板，你可以在出差时通过校友录了解公司情况或者汇报情况。同时，你若离家，还可以通过校友录和家人联系。[1]
网络交流方式or媒介形式？
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“博客”是2005年互联网上最流行的词汇之一，它被称为是继Email、BBS、QQ(或MSN)之后又出现了第四种网络交流方式。近几年人们常说的网络交流方式主要也是指以上四种。那校友录呢？校友录算不算一种网络交流方式呢？ Chinaz@com
我们一直在利用校友录，在自觉不自觉地运用这个网络工具或者说网络服务，我们把它作为一种工具来使用，更多的时候称其为“网上家园”，而忽略了它的根本属性。目前很少有人将校友录作为网络交流方式来看待。
从传播学的角度来说，校友录是一种网络交流方式。从其功能和现实表现来说，校友录与Email、BBS、QQ、BLOG一样，是一种网上交流、汇聚的工具；就校友录的用户群体、影响力等因素考虑，它也应该是一种网络交流方式，而且是一种不可忽视的网络交流方式，而且与Email、BBS、QQ相比，校友录有自己的特色。如果按照麦克卢汉 网页设计“ 北京网页设计媒介是人的延伸”的说法，校友录还应该是一种媒介形式，从某些方面讲它也具备媒介传递信息等基本功能。如果能把BLOG称为媒介的话，那么校友录也一样可以。
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以下从传者和受者、传播效果、传播类型三方面对校友录进行传播学分析。 Www.Chinaz.com
一、传者和受者分析
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首先来分析一下与传者和受者相关的两个关键的因素：用户范围和用户数量。
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用户范围：校友录名为“校友录”或者“同学录”，其实不只是局限于同学这个圈子，朋友、同学、同事、老师与亲人等等都可以。它的目标受众是组织，只要是一个社会组织或者群体，不管大小都可以在网上申请一个校友录。用户人群的范围扩大到学生、同事、企业、家庭、军队、企事业单位的部门等等。因为每一个人都从属于一定的组织或团体，所以每一位网民都有成为校友录用户的可能。 中国.站长站
用户数量：搜狐(chinaren)校友录、新浪同学录、网易同学录、qq校友录、银沙校友录、友联校友录等几个是我国目前主要的几个提供校友录服务的站点。现在，我国的网民数量约为1.1亿，而使用校友录的用户数量已经很大了，下表(我国主要提供校友录服务站点用户数量统计表，数据统计截至2006年11月22日，8：46)中的数据足以说明校友录的群体的大小以及其巨大的影响力。
学校数班级数校友数
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新浪同学录446702 695491 1418134[2] 中国.站长站
网易同学录500万1500万[3]
搜狐(chinaren) 6000万[4]
银沙校友录39319 169232 361801 [5] 中国.站长站
友联校友录290741 14520033 [6] 中国.站.长站
传者和受者的关系： 中国.站.长站
一种是校友录内部的交流方式。只要加入了班级或者某一团体的的校友录，你已经被批准成为这个校友录团体中的一员，你就可以享受着传者和受者的基本等同待遇。在校友录内部，传者和受者是没有界限的，在信息交流的过程中，传者和受者的角色是互换的，用户既是传者又是受者，在信息发布和接受方面是对等的，都可以自由地发表言论、上传图片、班级聊天等等交流活动。当然，班级的创建者(或者是管理员)所拥有的权限会比班级成员多一些，比如留言置顶、留言管理、成员升级等。另一种是校友录与外界的交流方式。如果你仅仅是一名浏览者，你就只能是“局外人”，就只有浏览该班级或团体校友录的权利，或者使用“友情留言”的功能与这个群体进行交流，如果“友情留言 网站设计”功能北该班管理员禁止的话，你就只能作为一名浏览者而不能参与交流；如果该校友录设置为“登录并且是本班成员才可查看”，外人不能则看到该班的留言信息的。 中.国.站.长.站